24年湖南成人高考专升本《教育理论》真题及答案

2024年成人高等学校招生全国统一考试专升本

《教育理论》

一、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列选项中，体现韩愈教育思想的文献是【 】

A.《传习录》

B.《师说》

C.《四书集注》

D.《大学》

2.提出“以高难度进行教学”“以高速度进行教学”等教学原则的教育家是【 】

A.赞科夫

B.巴班斯基

C.布鲁纳

D.赫尔巴特

3.“建国君民，教学为先”体现的教育功能是【 】

A.个体功能

B.生态功能

C.政治功能

D.经济功能

4.在教育起源问题上，法国学者利托尔诺的观点属于【 】

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

5.小学教师根据不同年级学生的特点，采用不同的教学方法。该做法所依据的人的身心发展规律是【 】

A.稳定性

B.个别差异性

C.不均衡性

D.阶段性

6.学校体育的基本组织形式是【 】

A.课外体育锻炼

B.体育课

C.运动队训练

D.运动会

7.确定了我国20世纪末教育发展总目标且在1993年颁布的教育改革文件是【 】

A.《中国教育改革和发展纲要》

B.《基础教育课程改革纲要(试行)》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》

D.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

8.第斯多惠提出：“教师是学生最活生生的榜样。”该观点表明教师劳动具有【 】

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.连续性

9.拥有百年历史的育才学校人才辈出，为了挖掘校友资源的育人价值，教师们开发了“我们的学长”课程。该课程属于【 】

A.学科课程

B.地方课程

C.校本课程

D.隐性课程

10.课程具有多种类型，按照课程管理制度可划分为【 】

A.必修课程、选修课程、活动课程

B.学科课程、活动课程、实践课程

C.显性课程、隐性课程、综合课程

D.国家课程、地方课程、校本课程

11.在教学进程中，王老师通过提问、书面测验等方式，及时了解学生知识、能力发展情况，以改进教学。这种评价属于【 】

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.终结性评价

D.增值性评价

12.李老师定期组织学生到社区参加垃圾分类宣传活动，以培养学生环保意识与责任意识。该教师采用的德育方法属于【 】

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.品德评价法

D.实际锻炼法

二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

13.教学即智育。

14.班主任的个别教育工作对象就是后进生。

三、简答题：15~17小题，每小题8分，共24分。

15.简述劳动教育的途径。

16.简述教学过程的基本阶段。

17.简述课外校外教育的主要要求。

四、论述题：18小题，15分。

18.阅读下列案例，并回答问题。

[案例]

张老师是三(2)班的班主任兼语文老师。他所带的班里有个叫李晓的男生比较调皮，课上喜欢随意说话，课下经常欺负同学，同学们都不愿意与他交往。不过，他喜欢读书，而且噪音条件特别好，唱歌、朗读都好听。张老师利用他的这些优点，将班级“课文带读”任务交给了他。李晓在张老师的鼓励和指导下，坚持每周带着同学们诵读经典，并将自己诵读的视频和音频定期发送到班级群。渐渐地，同学们习惯了他的带读，并争相学习和模仿。他也逐渐感受到老师和同学对他的认可，并对以往的不良行为感到内疚。通过一段时间的带读，李晓阅读了许多的经典书籍；课上听讲更认真了；课下喜欢安静地坐在座位上读书，欺负同学的情况也基本上没有了。

(1)该案例中张老师的做法主要遵循了哪个德育原则?

(2)阐述该德育原则的基本含义，并结合该案例说明贯彻该原则的基本要求。